現(xiàn)在不少微課時長拉得老長，內(nèi)容塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，看似“干貨”很多，可學(xué)習(xí)者看完卻抓不住重點，效果大打折扣。其實，做好微課的關(guān)鍵在于學(xué)會做減法，把冗余的部分剔除，只留下最核心的黃金知識顆粒。

有些微課在講解一個知識點時，鋪墊內(nèi)容過多，啰里啰嗦說了一大堆背景知識，等真正進入核心內(nèi)容時，學(xué)習(xí)者的注意力已經(jīng)分散。比如講解一道數(shù)學(xué)公式的運用，花大量時間講述公式的推導(dǎo)歷史，而不是直接點明在什么情況下使用這個公式、具體的使用步驟是什么。這樣的冗余信息，不僅沒有幫助學(xué)習(xí)者快速掌握知識，反而增加了理解負(fù)擔(dān)。

要做好減法，先得清楚什么是核心知識。以英語語法微課為例，重點不是列舉所有的語法規(guī)則，而是挑出學(xué)習(xí)者最容易混淆、在實際運用中最常出現(xiàn)的規(guī)則。像一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別，把它們在不同語境下的用法清晰呈現(xiàn)，配上簡單易懂的例句，這就是黃金知識顆粒。而那些細(xì)枝末節(jié)、很少用到的特殊用法，就可以先不納入微課內(nèi)容。

制作微課時，語言也要精簡。避免使用復(fù)雜的句式和生僻的詞匯，能用一句話說清楚的內(nèi)容，就不要用兩句話。同時，畫面也不能過于花哨，有的微課為了吸引眼球，加入大量無關(guān)的動畫特效，干擾學(xué)習(xí)者對知識的關(guān)注。畫面應(yīng)該圍繞核心知識設(shè)計，簡潔明了地輔助講解。

剔除冗余后，保留的黃金知識顆粒要進行合理編排。按照一定的邏輯順序，比如從簡單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)，讓學(xué)習(xí)者能夠循序漸進地理解和掌握。每個知識點之間的過渡也要自然流暢，讓整個微課成為一個有機的整體。

做好減法的微課，能讓學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)精準(zhǔn)獲取關(guān)鍵知識，提高學(xué)習(xí)效率。在制作微課時，多站在學(xué)習(xí)者的角度思考，把那些無關(guān)緊要的內(nèi)容大膽刪減，讓每一分鐘都傳遞有價值的信息，這樣才能打造出優(yōu)質(zhì)的微課。